【摘 要】
：
<正> 在教学过程中,师生间的通信籍助于信息传递,既增加学生知识,又改变他的态度、信念或其他行为。学习可定义为:通过接触外界事物,从而获得知识或改变态度、信念以及行为的
论文部分内容阅读
<正> 在教学过程中,师生间的通信籍助于信息传递,既增加学生知识,又改变他的态度、信念或其他行为。学习可定义为:通过接触外界事物,从而获得知识或改变态度、信念以及行为的过程。系统阐述学习理论的目的,是为了更深入地理解学习的过程。但过去的心理学家考虑通信问题时,却从这种理论出发,即认为它以刺激——反应的形式存在于师生之间。他们不考虑这一活动中的人这一有机体。现在,人们的兴趣更多地集中在个体和影响信息接收的动机、刺激和作用的变化方面。本文将简要地考察侧重于刺激——反应相互作用的学习理论,这主要是华生、桑戴克和斯金纳的
其他文献
<正> 开放式课程计划(Opensource OpencoursewarePrototype System,OOPS)是一个致力于将开放式课程(Open Course Ware)中文化以及推广的项目。它希望借此打破因语言障碍、贫
<正>慈善公益需要创意,城市公益可以流行。深圳市创意谷公益文化发展中心以"空间·活动"为主线的创新公益理念备受大众关注。深圳市创意谷公益文化发展中心致力于公益创意孵
<正>一、麦田之上,乌鸦群飞这应该是个令人不安的画面:一块被三条岔道切割成两等分的麦田,最左边的道路几乎呈现出一种边界的状态,中间一条道路以令人无限遐想的S形向远方延
从学术角度,回顾了20世纪Hoechst(赫斯特,现拜耳作物公司)在草铵膦开发竞争中是如何脱颖而出的;解析了Hoechst草铵膦生产线装置和各单元操作。对国内仿制草铵膦和赶超国外先
"操心"是中小学教师在日常教育生活中的基本生存状态。如何让教师的"操心"呈现出褒义,发挥有益的成份,是教师发展研究领域的实际难题。那些"不会操心"的教师看起来做了很多,
生命德育从学生的现实生活出发,采取感性的、实践的方式,使学生更加珍惜生命、热爱生命、保护生命。生命德育在实施过程中应树立"以人为本"的基本理念;建立平等和谐的师生关
目的观察维持性血液透析(maintain hemodialysis,MHD)患者冠状动脉钙化情况,探讨MHD患者钙磷代谢、成纤维细胞生长因子23(fibroblast growth factor 23,FGF23)、胎球蛋白A的
[目的]建立小白菜、水稻和土壤中丁硫克百威、克百威和3-羟基克百威的分析检测方法。[方法]采用乙腈提取,酸性氧化铝和弗罗里硅土填充柱净化,GC-NPD检测。[结果]在0.05~2.0 m
微生物农药可专指用于防治农作物病、虫、草、鼠害或促进作物生长的微生物体,根据用途和防治对象的不同,主要分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂等。回顾了不同类型微生物农药的研究
一、文本对于"舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里"的注解使前后文互相矛盾,且不合作者王勃当时的年龄、身份、地位及作序的环境。"舍簪笏于百龄,奉晨昏于日暮"不是"宁愿舍弃一生的功