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自由自在地画
【摘 要】
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【出 处】
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早期教育(美术版)
【发表日期】
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2008年4期
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薛文彪老师说：“凡能间接或直接留下痕迹的安全无毒的材料都能用于儿童美术创意。”由此，幼儿美术活动的材料极大地丰富了，画纸不是孩子唯一的绘画工具，生活中的各种材质、形状、功能的物品都是创意美术活动的材料库。取材废旧的物品，同时还能提升幼儿的环境保护意识，丰富幼儿的生活经验。 幼儿立体彩绘活动中，教师可以引导幼儿利用身边的物品展开丰富的想象、创作；鼓励幼儿大胆“抒发”自己心中所想，激发幼儿的表达欲望
活动目标 1 尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。 2 了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。 活动准备 PPT课件（选自故事《春娃娃》）、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板（或KT板）。 活动过程 一、故事导入，激发幼儿兴趣 播放PPT：瞧，谁来了？我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好！ 二、结合故事内容，示范讲解 1 春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树
幼儿的美术教育，站在孩子的角度，站在育人的角度，其课程的特点必然是游戏性与体验性的，美术的专业性与学科性自然处在非主导的位置。 当我们仔细关注孩子一天的生活历程，我们不难发现孩子们迫切需要通过自己的行为一一抓、撕、咬、敲、舔、刮、拆、擦、划、爬、摸、剪、画、摔、扫、拉、捕、扯……等等，来了解这个世界。 孩子成长到三岁左右时，已经培养起基本的生活本领，也就是拥有了一系列较为娴熟的生活行为，这些行
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