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对"动能"、"重力势能"表达式形成的教学过程进行改进,紧紧围绕"功是能量变化的量度"核心概念的基础,应用逻辑推理去进一步推导形成了表达式,具有更好的教学效果。
谈“动能”、“重力势能”表达式形成的教学改进
【摘 要】
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对"动能"、"重力势能"表达式形成的教学过程进行改进,紧紧围绕"功是能量变化的量度"核心概念的基础,应用逻辑推理去进一步推导形成了表达式,具有更好的教学效果。
【机 构】
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福建省仙游第一中学,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2015年11期
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