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目前我国很多偏远地区留守儿童现象严重,而留守儿童的一系列行为表现也应当引起家长、学校和社会的极力重视,例如在学校学习情况不良、孤僻、行为习惯怪异和个人格发展不健全等等.本文作者针对我国留守儿童德育教育现状进行研究分析,并对如何使留守儿童在人格和思想品德发展阶段得到更好的帮助和照顾提出合理化建议.