【摘 要】
：
语文课堂的提问艺术,是一项随语文教学活动发生就存在的教学技能艺术,这一领域的研究对语文教学有很强的现实意义.教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启
论文部分内容阅读
语文课堂的提问艺术,是一项随语文教学活动发生就存在的教学技能艺术,这一领域的研究对语文教学有很强的现实意义.教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛.因此在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙.课堂提问具有很强的技巧性.在全面推进素质教育的今天,探究与素质教育相适应的课堂提问艺术,促使全体学生全面、主动地发展,显得更加重要.
其他文献
小学英语课程标准明确提出“在用中学,在学中用”,我一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近年来,阜阳市认真贯彻落实中央和省委、省政府重大决策部署,坚定不移实施创新驱动发展战略,全面推进创新发展、转型发展,科技创新已经成为全市支撑经济增长的重要力量。一是
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着新课标的改革,德育教育教学工作在我国义务教育阶段的开展越来越受重视,特别是小学教育教学阶段.在小学语文教学中,以渗透教学方式开展德育教育教学工作,可以帮助学生树
综述了安徽大别山金红石资源的形成地质背景、资源远景、勘查概况以及金红石的选矿工艺、市场行情.建议对其进行勘查评价.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学语文作文教学,长期以来靠大量地背范文、套模式,期望通过模仿提高写作水平,是不能真正提高作文水平的,这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练,缺少社会实践,视野
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
长期以来,煤与瓦斯突出一直是困扰煤矿安全生产的一大问题.安徽煤田地质局勘查研究院开展的、等课题,在利用钻孔测井曲线判识煤体结构方面取得了突破性进展,并成功地将此技术