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在问卷调查基础上进行专家小组讨论，确定初步的胜任特征编码词典，根据编码词典对行为事件访谈的结果进行编码分析，将得到的临床教师14项胜任特征进行探索性因子分析后抽取5个因子，构建了临床教师胜任特征结构模型。5个因子分另4命名为个人特质、建立关系、专业素养、认知风格、成就特征。
临床教师胜任特征结构模型的研究
【摘 要】
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在问卷调查基础上进行专家小组讨论，确定初步的胜任特征编码词典，根据编码词典对行为事件访谈的结果进行编码分析，将得到的临床教师14项胜任特征进行探索性因子分析后抽取5个因
【机 构】
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滨州医学院,滨州医学院附属医院,滨州医学院教务处
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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山东省教育厅资助项目(项目编号J07YB-01)
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