【摘 要】
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在地理教学过程中,对于一些抽象的地理事物和地理现象仅凭教师口头讲述很难让学生理解,教学效果显然不理想。好的课堂离不开教师在教学过程中用多种教学手段和方式创设地理情
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在地理教学过程中,对于一些抽象的地理事物和地理现象仅凭教师口头讲述很难让学生理解,教学效果显然不理想。好的课堂离不开教师在教学过程中用多种教学手段和方式创设地理情境,为学生呈现一个个耳目一新的教学"亮点",激发学生思维,培养和启发学生的学习兴趣和学习自觉性。实施亮点教学,利于突破教学难点,增强教学的趣味性和实践性;营造愉悦融洽的课堂氛围,促进师生和谐有效互动;培养学生积极、主动、高效地学习。
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