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悄悄地,春的脚步缓缓向我们走来。她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。然而草的绿色,风的香味,水的温暖都在悄悄地告诉人们:她来了!已预知这一切的我们脱下棉袄,冲出家门,去广阔的天地里寻找春天。
【春来了,她有点害羞,你需要细心地寻找才能发现呢。】
她来了,她带来了世界上独一无二的音乐,从树林里传来婉转、清脆的鸟鸣。万物复苏,光秃秃的大树在春天到来之后,变成了一棵棵抽出新条的大树,树林里到处充满生命力。百灵鸟、布谷鸟、知更鸟……它们在树枝上婉转地歌唱,好像是为春天而欢呼。笋芽儿听到春来了,害羞地钻出头来,看看新世界。小草轻轻地摇摆着身子,快乐地随着春风舞蹈着。连躲在土壤里过冬的蚯蚓,也忍不住探出头来,欢迎春的到来。
【春姑娘带来的音乐是独一无二的,她带着一种神奇的魔力,唤醒了沉睡的万物。】
她来了,她带来了世界上独一无二的“绿衣裳”,给大地披上了一件美丽的新衣。田野边,抬头一望,大地已经披上了新绿的外衣。绿得新鲜,绿得耀眼,绿得让人心情舒畅。我仿佛来到了一望无际的大草原,满眼都是一片碧绿。优雅自在的绿色,让我觉得自己也仿佛置身于草原之中一样,安闲舒适。
【春姑娘带来的绿色也是独一无二的,让每一个沉浸在绿色中的人,都感到安闲舒适。】
她来了,她带来了湿润的气息。她从花丛中飘来,散发出淡淡的清香。她从河水中走来,带来了淡淡的水汽。她从泥土中钻出来,弥漫着沁人的气息。我完全陶醉在这春天的气息中。突然,从远处飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶,在花丛中翩翩起舞,好像在说:“春来了,真美!”蒲公英被春风吹散了,像四面八方飞去,飞去向人们报春呢!
【花的清香,水的气息,都是春姑娘带给大地的礼物。飞舞的蝴蝶,四散的蒲公英,都在忙碌着报春呢!】
悄悄地,春的脚步已经来到了……
悄悄地,春天的气息已经把我围绕……
你说我议
陈森:这篇文章的结构很有特色,从春天的声音、绿色和气息来表现春天的美丽,显出作者的眼光比较独到。
李欣雨:我觉得这个开头充满着诗意,“悄悄地”“缓缓地”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”等词语,都很好地表现出春天的特点,因为春天是这么害羞,才引起了下文作者寻找的行为。
林博涵:结尾用两个小段来写春天的特色,和上文的描述比起来,显得气势不足啊!建议用三个小段来结尾,分别对应上文的三处描写,文章的抒情会更加浓烈。
修改片段
听了林博涵同学的建议,陈仁杰同学在结尾做了修改:
悄悄地,春的音乐已经充满耳朵……
悄悄地,春的绿色已经铺满大地……
悄悄地,春的气息已经把我围绕……
教师总结
铃铛老师:春天的美表现在哪里?小作者别出心裁地用春天的音乐、春天的绿色、春天的湿润气息来告诉读者:春天真美好!字里行间洋溢着一种美好的气息,使读者有一种身临其境的感受。
【春来了,她有点害羞,你需要细心地寻找才能发现呢。】
她来了,她带来了世界上独一无二的音乐,从树林里传来婉转、清脆的鸟鸣。万物复苏,光秃秃的大树在春天到来之后,变成了一棵棵抽出新条的大树,树林里到处充满生命力。百灵鸟、布谷鸟、知更鸟……它们在树枝上婉转地歌唱,好像是为春天而欢呼。笋芽儿听到春来了,害羞地钻出头来,看看新世界。小草轻轻地摇摆着身子,快乐地随着春风舞蹈着。连躲在土壤里过冬的蚯蚓,也忍不住探出头来,欢迎春的到来。
【春姑娘带来的音乐是独一无二的,她带着一种神奇的魔力,唤醒了沉睡的万物。】
她来了,她带来了世界上独一无二的“绿衣裳”,给大地披上了一件美丽的新衣。田野边,抬头一望,大地已经披上了新绿的外衣。绿得新鲜,绿得耀眼,绿得让人心情舒畅。我仿佛来到了一望无际的大草原,满眼都是一片碧绿。优雅自在的绿色,让我觉得自己也仿佛置身于草原之中一样,安闲舒适。
【春姑娘带来的绿色也是独一无二的,让每一个沉浸在绿色中的人,都感到安闲舒适。】
她来了,她带来了湿润的气息。她从花丛中飘来,散发出淡淡的清香。她从河水中走来,带来了淡淡的水汽。她从泥土中钻出来,弥漫着沁人的气息。我完全陶醉在这春天的气息中。突然,从远处飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶,在花丛中翩翩起舞,好像在说:“春来了,真美!”蒲公英被春风吹散了,像四面八方飞去,飞去向人们报春呢!
【花的清香,水的气息,都是春姑娘带给大地的礼物。飞舞的蝴蝶,四散的蒲公英,都在忙碌着报春呢!】
悄悄地,春的脚步已经来到了……
悄悄地,春天的气息已经把我围绕……
你说我议
陈森:这篇文章的结构很有特色,从春天的声音、绿色和气息来表现春天的美丽,显出作者的眼光比较独到。
李欣雨:我觉得这个开头充满着诗意,“悄悄地”“缓缓地”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”等词语,都很好地表现出春天的特点,因为春天是这么害羞,才引起了下文作者寻找的行为。
林博涵:结尾用两个小段来写春天的特色,和上文的描述比起来,显得气势不足啊!建议用三个小段来结尾,分别对应上文的三处描写,文章的抒情会更加浓烈。
修改片段
听了林博涵同学的建议,陈仁杰同学在结尾做了修改:
悄悄地,春的音乐已经充满耳朵……
悄悄地,春的绿色已经铺满大地……
悄悄地,春的气息已经把我围绕……
教师总结
铃铛老师:春天的美表现在哪里?小作者别出心裁地用春天的音乐、春天的绿色、春天的湿润气息来告诉读者:春天真美好!字里行间洋溢着一种美好的气息,使读者有一种身临其境的感受。