【摘 要】
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<正>北师大版《数学》五年级上册"分数的再认识(二)",是在平均分的基础上,从"度量方面认识分数"。后续还将把"数轴"作为切入点,使学生感受分数群,体会"数"的稠密性。学生以往
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<正>北师大版《数学》五年级上册"分数的再认识(二)",是在平均分的基础上,从"度量方面认识分数"。后续还将把"数轴"作为切入点,使学生感受分数群,体会"数"的稠密性。学生以往的学习经验在"分数的再认识(二)"的学习中会产生怎样的迁移作用呢?学生在面对具体问题时是否有单位的意识呢?在学习过程中又存在哪些困难呢?带着这些问题,我们走近了学生,对北京市海淀区翠微小学五年级A班40名学生进行
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