【摘 要】
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在口算加减法教学时,有人主张一目两行或一目三行,有人则主张一目十行或一目十多行。坚持一目两、三行的人认为,一目多行是不从实际出发的急于求成的表现;坚持一目十多行的人
【机 构】
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河南大学老教授、我国著名的教学法专家
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在口算加减法教学时,有人主张一目两行或一目三行,有人则主张一目十行或一目十多行。坚持一目两、三行的人认为,一目多行是不从实际出发的急于求成的表现;坚持一目十多行的人则认为,在总结过去教学经验的基础上,一目十多行的方案,恰好是循序渐进的具体体现,并易学、好用。我同意一目十多行的凑整方案。心理学研究表明,一般小学儿童一次最多能记忆八、九个无意义的字母或数码(能记12个以上的就属
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