【摘 要】
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在低年级教学中,教师对于关键词语的品析。或机械指导,或浅尝辄止。唯有抓住关键词语引导学生细细咀嚼,慢慢品味。才能达到“习其言,会其意”的境界,也才能让语文味不仅充盈课堂,更
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在低年级教学中,教师对于关键词语的品析。或机械指导,或浅尝辄止。唯有抓住关键词语引导学生细细咀嚼,慢慢品味。才能达到“习其言,会其意”的境界,也才能让语文味不仅充盈课堂,更充盈孩子的心灵。具体举措有:联系背景,感性理解词语;归类品析,了解构词方式;紧扣“词眼”,组织句段学习等。
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