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提问按水平可分为低级认知提问、高级认知提问和对教材或问题进行组织(或重新组织)的与思维过程相联系的提问。在历史教学中,教师要注重运用提问的技巧和策略,提高提问的有效性,以充分发挥课堂提的功能。
以《古代希腊民主政治》一课为例谈提问法在历史教学中运用
【摘 要】
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提问按水平可分为低级认知提问、高级认知提问和对教材或问题进行组织(或重新组织)的与思维过程相联系的提问。在历史教学中,教师要注重运用提问的技巧和策略,提高提问的有效
【机 构】
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延边州教育学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2009年05期
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