论中学英语教学中的情感教育

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FLASH920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓情感教育,主要是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,从而促进教学活动积极化的过程。教学实践证明:英语教学成功与否,不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素,
其他文献
为了研究超薄磨耗层粘结层的粘结性能,采用平行试验分别对洒布量、改性剂含量、乳化剂含量及固含量等因素对粘结性能的影响进行分析,试验确定粘结材料洒布量为0.8 kg/m2,改性
通过借助有限元软件对T梁桥进行力学性能分析。总结出纵向不同位置增设横隔梁时,T梁桥的横隔梁及主梁应力的变化趋势。
随着城市的发展,建筑垃圾已然成为制约城市发展的瓶颈。提出将建筑垃圾用于高速公路中,经过破碎处理,可以用于路基填筑,地基加固,再生混凝土,边坡防护工程等。既解决了建筑垃
聋生不是社会的“隐士”,聋生要融入“正常人”这个主流社会里去生活。由于听力的丧失限制了他们语言的表达,使得他们犹如一片游离大陆的小岛,与大陆可相望而不便相融。那么,怎样才能尽可能地去消除这个隔膜呢?那就是与主流社会交流。怎样进行有效的交流呢?那就是语言康复训练。  语言康复训练是一个长期的、系统的、循序渐进的教学过程,把握起来有诸多困难,如:被动地学习语言,吐字含混不清,学习周期长,学习的内容与平