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关于如何提高初中英语教学效果的文本资料可谓是汗牛充栋。在如此之多的资料中，尽管存在着大量具有创新意义的教改模式，但在实践中仍感觉缺少什么。教师在“我向”思维的指导下，着重于研究如何教的问题，主观构建一系列似乎适应学生学习需要的教学方法和教学手段。然而，学生到底怎么想的，以及是否接受这些教学手段，却成为无从知晓的问题。为此，应在生本原则下探究初中英语教学与新课标的契合问题。