论文部分内容阅读
聋哑学生作为残疾人群中的一个特殊群体,在生理、心理及社会适应能力方面都存在着特殊性。处于青春期的聋哑学生具有良好的心理品质,对其身心健康成长和社会的和谐进步都有着独特作用。在聋生心理健康教育中可采取开展家校合作,达成家庭教育与学校教育的和谐统一;开展以班级为单位的心理健康辅导;让聋哑学生走向社会,适应社会;提高聋生的生存能力,消除聋生心理上的后顾之忧等措施。