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在总结实践探索经验的基础上认为课程建设、课程内容、教学方法的重塑以及教学目标、教学主体、教学评价的调整成了推动公共管理方法课程实施研究性教学的关键。
公共管理方法课程的研究性教学重塑
【摘 要】
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在总结实践探索经验的基础上认为课程建设、课程内容、教学方法的重塑以及教学目标、教学主体、教学评价的调整成了推动公共管理方法课程实施研究性教学的关键。
【机 构】
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扬州大学商学院,临朐海岳中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年52期
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