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当前我国多数高校仅以提高就业率为目的来开展生涯规划教育。实际上,生涯规划包涵自我意识和人格等丰富的心理因素,并与心理健康相辅相成。本文针对自我意识、人格和心理健康这些与生涯规划相关心理因素,探究相应的心理素质教育方式,来完成生涯规划教育中的自我认知和评价、人格完善等阶段任务,为生涯规划奠定心理素质基石。