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作文评价标准建设一直是语文教学亟待解决而又没能从根本上解决好的问题。本文基于美国“6+1要素”作文评价指标的启示，提出了基于校本的小学习作评价标准的六个维度，即基础性指标、真实性指标、创新性标准、激励性指标、过程性指标和差异性指标，以期引发对此问题的深入探究。
基于校本的小学作文评价标准建设的思考
【摘 要】
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作文评价标准建设一直是语文教学亟待解决而又没能从根本上解决好的问题。本文基于美国“6+1要素”作文评价指标的启示，提出了基于校本的小学习作评价标准的六个维度，即基础性
【机 构】
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江苏省宜兴市教师发展中心
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年6期
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