【摘 要】
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在学生思维培养过程中,深度思维是高级阶段,教师应该加强对学生深度思维的培养,构建深度课堂.构建深度课堂需要从多个方面入手,以构建深度数学课堂为例,通过转变传统观念构建深度教学课堂、深度研究学生构建深度教学课堂、巧设核心问题、构建思维导图、激活深度学习动因、激发学生的阅读兴趣等方面全面培养学生的深度思维,从而达到提升学生学习力的目的.
【机 构】
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浙江省平湖市东湖小学,浙江 平湖 314200
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在学生思维培养过程中,深度思维是高级阶段,教师应该加强对学生深度思维的培养,构建深度课堂.构建深度课堂需要从多个方面入手,以构建深度数学课堂为例,通过转变传统观念构建深度教学课堂、深度研究学生构建深度教学课堂、巧设核心问题、构建思维导图、激活深度学习动因、激发学生的阅读兴趣等方面全面培养学生的深度思维,从而达到提升学生学习力的目的.
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