【摘 要】
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教学模式、学生素养、教育内容、教师角色、教材编写手段、信息承载和传递方式、我国高等教育由精英教育转为大众教育、人才培养由知识传承转向知识素养能力三位一体等变化,
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学资助项目“信息时代高校教材建设的特殊性与应对策略和方法研究”(08SJB8800033);全国教育科学规划教育部重点课题“成人终身学习资源建设研究”(GKA103021)的研究成果
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教学模式、学生素养、教育内容、教师角色、教材编写手段、信息承载和传递方式、我国高等教育由精英教育转为大众教育、人才培养由知识传承转向知识素养能力三位一体等变化,要求高校教材建设与之相适应。教材内容时代化,形式立体化,表现多样化,体系干线化,知识素养能力培养一体化,建设理念"学材化",建设手段现代化,是信息时代对高校教材建设的新的必然要求。
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