【摘 要】
：
在“新课程、新高考”的背景下，推进教学评一体化，深化高考评价改革，发挥其指挥棒作用，引导新课改，有利于培育时代新人。广东省高考践行“一核四层四翼”的要求，不断推进学科专业化、问题思辨化、视野国际化、文化经典强化和价值素养内化。这“五化”趋势符合了高考评价体系的“四层”要求，注重在“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”方面引导教与学，提升育人实效性。
【基金项目】
：
广东省东莞市教育科学规划课题“以‘议题式教学’发展学生学科核心素养的实践研究”（课题编号：SZKT2020-008）研究成果；
论文部分内容阅读
在“新课程、新高考”的背景下，推进教学评一体化，深化高考评价改革，发挥其指挥棒作用，引导新课改，有利于培育时代新人。广东省高考践行“一核四层四翼”的要求，不断推进学科专业化、问题思辨化、视野国际化、文化经典强化和价值素养内化。这“五化”趋势符合了高考评价体系的“四层”要求，注重在“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”方面引导教与学，提升育人实效性。
其他文献
作文是小学语文教学中的重中之重,其重要性不言自明。作文教学中,教师应更新教学理念,摒弃陈旧、僵硬的教学方法。凸显学生的教学主体地位,采取积极的教学手段以激发出学生的写作兴趣。引导学生扩大阅读量,传授学生观察事物、生活的技巧。在作文中融入自主的见解和情感,从而不断提升小学生的写作能力。文章结合教学工作经验,浅谈农村小学高年级作文教学。
中药材黄药子可普遍应用于各类肿瘤、炎症，疗效确切，但其不良反应制约其医疗应用。鉴于黄药子的显著抗肿瘤活性与毒性并存的现状，文章通过查阅相关研究资料，对其主要活性成分、药理作用、毒性及配伍减毒研究等进行综述，以期明确其毒性反应的相关作用机制与活性物质成分的内在联系，进一步挖掘可减毒的相关中药，合理配伍、有效炮制，为临床安全用药及相关基础研究提供参考。
目的 探讨血清miR-212、miR-21、miR-193b、miR-200c和miR-181d对胰腺癌的诊断价值。方法 收集2018年7月至2021年8月南通大学附属医院43例胰腺炎患者（胰腺炎组）,76例胰腺癌患者（胰腺癌组）及59例正常人（正常组）的血清，利用自建基因芯片法检测研究对象血清miR-212、miR-21、miR-193b、miR-200c和miR-181d水平，受试者工作特征（
高校招标领域廉政风险主要包括内控制度风险、招标过程风险、审核监督风险等，其中招标过程廉政风险防控尤为关键。本文从项目需求论证、招标文件编写、开标过程控制、招标合同签订、项目完成验收等方面，提出了高校招标过程廉政风险防控的有效对策。
＜正＞中国工程院院士任发政在《乳品营养科技研究进展》报告中分享说,现在营养科学的进展,逐渐发现"乳"中还有很多物质,包括乳铁蛋白、micro RNA等等,很多物质随着我们科技的进步都在被进一步发现中。现如今国际上大力推动精准营养,对于整个乳制品业来说,需要在传统的乳营养健康上做深入的系统研究。我国也要紧跟国际潮流,推进高端乳制品市场的健康发展,提高消费者对有机纯牛奶的认知度及信任度,让消费者了解并
当今社会发展迅速,英语是当今世界上使用最广泛的语言,已成为国家间友好交流的重要工具。英语学习主要是对听、说、读、写能力的掌握和运用,而英语阅读在英语学习中占据着重要的地位。例如,通过2020年洛阳市的中考改革后阅读总分占比的增加,也能够发现提高初中生的阅读理解能力是英语学习最重要的方面之一。在这种背景下,对初中生进行有效的阅读策略训练,帮助他们掌握英语阅读策略,提高阅读理解的能力就显得尤为重要。本
＜正＞异位妊娠是指受精卵在宫腔以外的部位着床，包括输卵管、腹腔、宫颈、阔韧带等位置。异位妊娠如果不及时处理，会严重威胁患者的生命安全。临床上采用终止妊娠，必要时行手术治疗。本文在异位妊娠患者中开展优质护理干预，探讨其护理效果，现报告如下。1资料与方法1.1临床资料选取2019年1—12月我院收治的154例异位妊娠患者，均符合临床诊断标准并接受手术治疗，
农产品独特的“田间地头”直播场景能更好地呈现农村原生态产品，给直播用户带来更加直观立体的体验。农产品直播中用户的购物体验属于心理层面的主观感受，可在一定程度上主导用户的购买行为。从用户心理体验视角，基于SOR理论构建包含农产品直播平台、主播、用户心理体验及用户黏性的结构方程模型，利用AMOS工具以及270份问卷数据进行实证检验。结果显示，农产品直播中的用户心理体验受到平台及主播的双重影响，直播平台
自新高考改革以来,高考命题成为社会关注的热点问题。基于新高考及新课程标准对高考政治命题的要求,高考政治试题特别是非选择题需要突出生活化色彩,立足社会现实,考查学生的学科核心素养发展水平。在备考中,非选择题解题策略往往是师生共同面临的问题。探索遵循试题蕴含生活逻辑而辅助解题的思维策略,有助于拓展师生复习备考的思路,帮助教师改进日常课堂教学,提高学生解题能力,贯彻新课改理念,科学评价学生的学科核心素养