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一、教学反思的内涵及其特征(一)研究者的观点第一种观点:认为教学反思是分析教学技能的一种技术,是对教学活动的深入思考,这种深思使得教师能够有意识地、谨慎地、经常地将研究结果和教育理论应用于实践.教师反思的目的是指导控制教学实践,他们乐观地认为自己能够积极地影响教学实践.该观点的另一个明显的特征是认为新的信息(如新的教学方法、技能等)只能来源于"权威",而不能来源于自身的教学实践.