【摘 要】
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本文通过让每个学生上台练习、矫正读音、有感情地朗诵和即兴讲话四个阶段的口头表达训练途径,到达提高中职生口头表达能力的目的。
This article aims at improving studen
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本文通过让每个学生上台练习、矫正读音、有感情地朗诵和即兴讲话四个阶段的口头表达训练途径,到达提高中职生口头表达能力的目的。
This article aims at improving students’ ability to verbalize through four stages of oral expression training that allow each student to practice, correct pronunciation, emotionally recite and impromptu speech.
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