关注具身体验,提升阅读素养——基于三个绘本阅读教学片段的思考

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在新课程改革背景下的小学英语教学中,绘本教学有着至关重要的作用。实际的绘本教学存在一些比较常见的问题,教师要借助各种方式对教学形式和内容进行不断改进。具身认知关注学生身体在认知发展中的独特作用,倡导通过具体情境的创设来实现学生身心融合的体验式学习,将其引入小学英语绘本教学,可以通过如下途径展开:实感具身,让学生身临其境;实境具身,让学生身入其境;离线具身,让学生大显身手。
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