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在新课程改革的今天，打造有效课堂、高效课堂的呼声不绝。然而，我们的农村学校教学现状到底如何？可堪担忧。农村学校办学条件虽有所改变，但相当部分教学资源匮乏，师资短缺，传授式的教学思想较为突出，课堂教学，尤其是数学在一定程度上忽视了有效性，更谈不上高效了。这状况不改变，农村小学的教学质量难以提升，为此，笔者就提高农村小学数学教学的效率，增强有效性谈几点思考。