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在初中阶段,数学教师要构建基于学生视角的、清晰的学习的“阶”,通过有效的教学实践研究,重视以人为本,明确分析初中数学进阶学习教学策略。希望进一步培养学生学会学习、终身学习的数学核心素养。
基于学习进阶的中学数学反比例函数教学
【摘 要】
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在初中阶段,数学教师要构建基于学生视角的、清晰的学习的“阶”,通过有效的教学实践研究,重视以人为本,明确分析初中数学进阶学习教学策略。希望进一步培养学生学会学习、终身学习的数学核心素养。
【机 构】
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南平市教师进修学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年8期
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