【摘 要】
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依据计算机类专业实践教学存在的问题，系统阐述了基于EPT（Engineeringquality，工程素养；Profes-sionalism，职业素养；Teamaccomplishment，团队素养）-CDIO（Conceive，构思；Design，设计；Implem
【基金项目】
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2012年度河南省高等教育教学改革研究项目（2012SJGLX228）,洛阳师范学院教学改革项目（2009-021）
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依据计算机类专业实践教学存在的问题，系统阐述了基于EPT（Engineeringquality，工程素养；Profes-sionalism，职业素养；Teamaccomplishment，团队素养）-CDIO（Conceive，构思；Design，设计；Implement，实现；Operate，运作）的计算机类专业实践教学模式．以此为教学理念，构建了以工程项目为核心的EPT-CDIO培养模式，建立了层次递进互补型实践教学体系，并给出了可操作的工程项目研发实施流程，以及改革传统实践教学评价机制，引入第三方评
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