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作为一项接收性技能，“听”被传统地列为语言四大技能即听、说、读、写的首位。语言的听力训练不仅要训练听的技能，更要注重克服影响听的效果的诸多障碍。文化差异及文化空缺就是影响听力理解的因素之一。本文作者从自身在英语教学中遇见的问题出发，针对传统的听力训练方式存在的弊端介绍了几种有效的教授文化背景知识的方法。