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教育信息化是当下教育发展的必然趋势，信息技术的高速发展与广泛应用已经深度融入到各门类的学科教学当中，并且促发了教育领域又一次全方位历史性变革。文章拟以开放大学现代远程教育中的公共课程为例，着重探讨在数字化学习时代进一步提高开放教育课程导师的现代教育技术应用能力、构建学科多元评价机制，以及加大优质数字化公共课程资源建设的方法与途径，以科学引导开放教育成人学员的自主学习能力和个性化学习能力的发展。