论文部分内容阅读
把语文课堂还给学生，不等于教师无所事事；相反，任务更重，要求更高。因此，要下大力气研究新课程背景下的小学语文课堂教学。理想的语文课堂的三大支柱是语文的魅力、学生的参与、课堂管理的艺术。教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。当然小学语文课堂教学生如何发现重要，但让学生喜欢发现、自我发展更重要。