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由于小学生年龄比较小,思维状态不成熟,因此,教师在教学中融入情感交流的教学方法,通过师生之间、生生之间的相互交流,可以增强其相互间的情感联系,有助于建立和谐融洽的师生关系。同时,在课堂中通过相互交流的教学方法进行知识的学习和问题的沟通,能够加大小学生的课堂参与度,能够更好地集中其注意力,对于小学生课堂教学质量的提高具有实效性。