千帆竞发 百舸争流

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对于一个行业来说,时时刻刻的不断进步和方方面面的持续创新是发展的关键,于此之外,打造行业排头兵,更能对推动行业可持续发展起到引领和示范作用.本期将对激励工程咨询行业的两大成果进行重点报道,借此为行业有序发展贡献出微薄的力量.rn行业的可持续发展离不开具有公信力和权威性的排名,有序健康的行业发展环境才能使具有良好资质的企业获得肯定,促进行业信息透明化、竞争良性化,避免掉入“劣币驱逐良币”的现象之中.
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从去年九月成功保研到现在,已经过去了一年多的时间,再次回想,那段为保研而不断奋斗的日子依旧历历在目.从开始从未想过保研到把保研确立为奋斗目标再到处于保研成功边缘并逆袭翻盘,每一个经历过保研的人都深知这段历程的艰辛,但走过之后,就会真正感谢那个曾经为梦想而奋斗的自己.转眼又到了考研季,不禁再次回忆起自己的保研历程,也希望能给那些正在为保研而努力的同学一些经验和建议.
期刊
新时代高校就业指导课程师资质量对于促进学生就业和生涯发展有着重要意义,精准建设高质量就业指导课程教师队伍的前提是明确就业指导课程优秀教师的胜任力指标体系.本研究在对高校就业指导课程教师岗位职责、社会角色及现状进行梳理的基础上,构建其胜任力评价模型,并通过专家访谈、问卷调查、数据分析等方式对模型进行验证和讨论,进而得到就业指导课程教师需要重点加强和突破的方向,最终提出适应时代要求的高校就业指导课程师资队伍建设新举措.
生涯规划教育与思想政治教育均以大学生的全面发展为主要目标.将二者融合,发挥思想政治教育对生涯规划的引导作用,同时以生涯规划作为思想政治教育的有效实践载体,一方面可促进生涯规划教育的良性发展,提高大学生的生涯规划能力,做好充足就业准备,实现高质量就业;另一方面可提升思想政治教育的实效性,实现德智体美劳全面发展的培养目标.当下高校可以通过创新课堂教学,在“知己-知彼-决策-行动”中凝练育人元素、开展生涯规划体验活动、健全生涯规划教师队伍建设等路径,切实加强生涯规划与思想政治教育的深度融合.
中国特色社会主义进入新时代,大学生就业服务体系中政府、高校、企业、社会机构和大学生五个主体在观念、制度、方法和措施层面存在不足:政府存在经济发展和人才配置之间失衡、对大学生就业实习实践缺乏政策法规方面的支持、公共就业服务资源不够且质效不高等问题;高校存在专业设置与社会需求脱节、缺乏大学生就业能力培养体系、人才培养质量反馈与评价机制不健全等问题;企业存在主动参与高校人才培养环节的意识不足、深度不够等问题;社会机构存在针对大学生开展就业服务专业性不够、缺乏组织规范等问题;大学生缺乏存在职业生涯规划意识、非理性
动态Nelson-Siegel(DNS)利率期限结构模型将方差设定为常数,不能刻画收益率序列的条件异方差,降低了数据拟合和预测能力.本文用GARCH模型设定DNS模型观测方程条件异方差,基于适应状态空间模型用广义自回归得分(GAS)设定转移方程条件异方差矩阵,提出具有时变方差的GAS-DNS模型,将Rapisarda等的矩阵分解方法应用于协方差矩阵分解及再参数化保证协方差矩阵的正定性.采用中国银行间市场13种期限国债收益率数据进行实证分析,极大似然比检验表明,将DNS模型误差项方差矩阵时变化能够显著提高模
本文基于胜任力理论,分析大学生就业能力包含的核心要素,并基于知识储备、职业能力、职业素养和人才培养四大版块构建毕业生就业能力调查问卷.调查研究后,得出用人单位最为关注的就业能力,提出毕业生就业能力提升的对策和建议:高校要优化课程设置、丰富教学方法、加强校企合作、完善就业指导和“双创”教育;学生要夯实专业知识、提升沟通与管理能力,同时要端正就业心态和工作态度,提前适应工作环境.
新时代高校劳动教育的开展,是大学落实立德树人的应有之义,是落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人总要求的必然举措.探索新时代高校劳动教育的内涵和基本原则,分析新时代大学生职业观存在的问题、探索劳动教育的实践途径是新时代提升大学生职业素养,拓展大学生就业实践路径,实现新时代人才培养的必然要求.
面向新零售的无人零售终端所关注的焦点是如何为顾客提供满意的购物体验.目前,无人零售终端在提供服务时较多关注不同场景下顾客对商品类型的需求,而往往忽略价格、品质和终端操作便捷性等其他差异化的需求.而无人零售的无人值守、需要灵活补货和配货等特点,决定了其在提供差异化服务时,离不开供应链网络的有效支撑,这就需要对供应链网络中的各类资源进行合理整合.本文在分析不同场景下顾客需求偏好的基础上,重点探讨了面向无人零售终端资源整合中的供应链成员筛选机理,有针对性地提出了关键因素的挖掘和分类方法.在此基础上,构建了对应的
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基于能力导向的大学生就业指导课程题库强调“培养目标—教学过程—质量提升”三位一体协同推进,突出能力导向,强化过程管理,加强持续改进,形成闭环可检测可控制可反馈体系.本研究阐述题库建设的思路,要求以教学大纲为依据、以学生参与为主体、以人工智能为抓手、以双向互动为基础,强调科学规范命题组卷、完善丰富学习方式、及时客观评分分析、认真细致反馈维护.题库可以实现考试试题标准化、考试过程规范化、考试结果公正化和教学考核现代化、教与学双向促进,提高学生学习成效和教师教学质量,为推动就业指导课程教学改革与发展提供有力借鉴