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音乐聆听是音乐教育的形式之一,其作用在于提升学生音乐素养和审美情趣,使学生学会在音乐中表达自我并进行创造,这将有助于促进高效化的小学音乐教学的实现。文章基于陶行知教育理念,主要从创建民主平等氛围、静静聆听与动手实践等方面入手,探讨如何在音乐聆听中引导学生学会表达与创造,旨在激发学生音乐聆听体验,提升学生综合素质。