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语法规则的习得是语言习得研究的一个主要方面。有两种语法知识：一种是能明确说出来的，如语法书上的语法条例；另一种是交流时无意识形成的。显性的语法条例对语言习得，对学习者建构自己的语言系统来说并无直接关系，而交际时在无意识的语言运用中所习得的语法规则则具有无限的生成力。虽然学习者语法系统的习得是无意识的，但恰当的教学途径可以把有意识的学习转化为无意识的习得。因此，弄清学习者习得语法的规律，探讨恰当的语法习得途径，就成为英语教学工作者目前研究的关键。