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摘要：随着网络在高校内普及，根据相关报告数据显示，98%的大学生使用过网络。网络在给大学生带来便利的同时，也带来很多负面的影响。如：在网络中听信、散布虚假信息；沉溺于网络游戏；进行网络恶搞；在聊天室内语言攻击他人等等。极个别大学生甚至因此误入歧途，走上犯罪道路。本文依托“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”课题为平台，带着教书育人的责任感和创新精神，试图努力探索出提高大学生网络道德素质的途径，使在校大学生成为网络道德的遵循者和提倡者。
关键词：高校；网络；思想道德；文化建设
作者简介：郑美林（1981-），男，湖北武穴人，九江学院科研处，讲师。（江西 九江 332005）
基金项目：本文系江西省“十一五”规划课题“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”（课题编号：09YB468）的阶段性研究成果。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）16-0159-01
一、高校网络思想道德教育现状调查
多年来，很多专家对大学生网络道德文化建设问题进行了相关的研究。这其中包括通过书面或口头教育给大学生分析介绍不良的网络行为可能给自身带来的危害；或者通过给计算机安装相关软件以屏蔽不良信息。这些研究对推动高校网络道德建设乃至整个德育工作的发展起了重大的推动作用。[1-2]但是，这些研究亦有其不足之处。其表现如下。
1.针对性地进行有特色的网络道德教育的研究还比较缺乏
目前高校进行的网络道德教育的方式通常为召集学生开会，念一些报纸和杂志，讲述使用网络的注意事项等。这种种措施往往忽视了对学生具体的网络行为的实证分析和全面研究，缺乏针对性。
2.网络道德教育手段落后
新时期高校大学生的思想更新较快，获得信息渠道较多。如果还采用老一套的说教手段必然使网络道德教育的效果大打折扣。新时期网络道德教育应该采用现今高校学生喜闻乐见的形式，而且善于利用网络信息量大的特点，收集相关网络道德教育的典型案例，做到网络思想道德教育从实践中来到实践中去。
为了更好地了解目前高校学生网络思想道德的现状，“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”课题组以九江学院、九江职业技术学院、九江财经职业学院为调查对象，发放学生网络思想道德调查表1000份进行问卷调查。表1为调查数据统计表。
从以上数据统计数据表明，高校迫切需要加强网络思想道德建设。
二、应对措施
在3所高校就网络思想道德现状进行充分调查后，课题组采取了相关的措施以提高学生的网络思想道德建设。
1.探索模式改革，构建科学、合理的大学生网络道德教育模式
传统的思想道德教育中，强调教师居高临下的权威，学生在教育过程中需要惟命是从。而本课题组在网络道德教育过程中把学生看成是独立思考的主体，提倡学生主动性、能动性的发挥，顺应学生身心发展的规律。[3]课题组在开展大学生网络道德教育工作中，除了积极组织各类以网络道德为主题的辩论赛、讨论会、征文、演讲赛等活动，还在大学生喜欢的影视剧中来挖掘相关题材。课题组利用相关经费购买了一批有意义的影视剧光碟，进行实例教育。如利用《士兵突击》中许三多的永不放弃的精神，告诉大学生不要因为生活中的不如意就沉迷网络；利用《山楂树之恋》中纯洁的爱情观引导大学生建立正确的恋爱思想，不要因为失恋在网络上随意地发泄自己的情绪甚至攻击他人；利用《唐山大地震》告诉学生现实生活中充满了阳光和关爱，而不要沉迷于虚拟的网络生活当中。
2.针对不同的违背网络道德的现象进行不同的教育
在现实中，不同的学生违背网络道德的情况是不一样的。有的学生沉迷于网络游戏；有的学生沉湎于虚拟的网络生活；有的学生甚至利用网络在考试中作弊。针对以上现象，课题组成员积极开展一帮一的活动，利用教师的优势特点对学生进行教育。例如有位学生沉迷于网络游戏，经了解这位学生是由于在大一时英语成绩不好，从而被任课教师批评和同学嘲笑，导致信心一落千丈。找到了问题的根源，课题组便安排一名英语过了六级的教师，每周给该生辅导英语，而且和该生的英语任课教师联系，随时注意这名学生的英语上课情况。经过一段时间的学习后，学生的英语成绩有了较大的提高，不仅不再玩网络游戏，而且还帮助其他跟他情况类似的同学，受到了其他同学的好评。
3.积极邀请专家教授进行网络道德的讲座
网络的开放性、无约束性往往导致大学生网络道德的缺失已是不争的事实。面对这样的挑战，要着力培养学生的网络道德。要引导学生具备一定的网络道德，使他们以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省、自我批评。真正做到在网络交往中的“慎独”。通过多种途径提高大学生的网络媒体素养，培养自我教育、自我管理能力。[4-6]利用相关教授专家的讲座教会学生保护自己的身心健康和自辨能力，通过专家的言行教会学生自己辨析网络信息的能力。[7-8]其目的是引导其树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径。高校应高度重视培育学生健康向上的道德素养。
三、结论
经过“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”课题组成员的努力，90%以上被进行网络道德教育的学生对本课题组成员的工作表示满意，而且本课题组成员还准备将这一工作的经验和其他高校进行交流，以获得更大的进步。通过努力研究我们得到以下结论。
由于网络已经成为在校大学生生活的一部分，完全让学生摒弃对网络的使用是不可能的，围追堵截不如正确引导。高校可以通过网络部门对大学生经常登录的论坛进行检查，发现不道德行为规范，可以马上删除并对其进行教育，开辟大学生网络文化场所。另外，网络的使用使得人与人当面的交流越来越少，同学之间互相关爱、互相帮助的关系也越来越加淡薄。为此，学校应该多组织一些有益的活动包括体育、娱乐、竞赛等活动以充实学生的学余时间，尽量避免学生沉迷于网络。对于那些不积极参加活动而宁愿长期处于上网状态的学生，高校也应该通过各种途径引导他们明白网络道德的重要性，明确网络道德的范畴，教育他们认清自身的道德责任，建立正确的的网络道德观念，教育他们要坚持原则、形成正确的价值观、人生观，形成自身的网络道德体系。
在网络思想道德教育研究中，许多参与课题的教师和学生给课题的实施提出了许多中肯的建议，由于课题组时间、人力、物力上的限制，在高校网络道德教育上还有很多做得不如意的地方需要继续改进，课题组将总结经验，将此项工作继续进行下去。
参考文献：
[1]温立武.高校思想政治工作网络化的几点思考[J].涪陵师范学院学报,2003,(4).
[2]范笑仙,刘东锋.网络对大学生价值观念的影响及应对[J].黑龙江高教研究,2001,(1).
[3]檀江林.当代大学生网络道德失范的原因、危害与治理[C].和谐社会与青少年思想道德建设研究报告——首届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集,2005.
[4]郑景献.大学生网络道德现状透视[J].思想教育研究,2003,(1).
[5]刘新奇.切实加强对大学生的网络道德教育[J].教育理论与实践,2005,(22).
[6]宇业力.论大学生道德建设[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2006,(5)．
[7]张军.论网络道德失范[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2003,(2).
[8]于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[J].教育探索,2008,(3).
（责任编辑：苏宇嵬）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
关键词：高校；网络；思想道德；文化建设
作者简介：郑美林（1981-），男，湖北武穴人，九江学院科研处，讲师。（江西 九江 332005）
基金项目：本文系江西省“十一五”规划课题“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”（课题编号：09YB468）的阶段性研究成果。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）16-0159-01
一、高校网络思想道德教育现状调查
多年来，很多专家对大学生网络道德文化建设问题进行了相关的研究。这其中包括通过书面或口头教育给大学生分析介绍不良的网络行为可能给自身带来的危害；或者通过给计算机安装相关软件以屏蔽不良信息。这些研究对推动高校网络道德建设乃至整个德育工作的发展起了重大的推动作用。[1-2]但是，这些研究亦有其不足之处。其表现如下。
1.针对性地进行有特色的网络道德教育的研究还比较缺乏
目前高校进行的网络道德教育的方式通常为召集学生开会，念一些报纸和杂志，讲述使用网络的注意事项等。这种种措施往往忽视了对学生具体的网络行为的实证分析和全面研究，缺乏针对性。
2.网络道德教育手段落后
新时期高校大学生的思想更新较快，获得信息渠道较多。如果还采用老一套的说教手段必然使网络道德教育的效果大打折扣。新时期网络道德教育应该采用现今高校学生喜闻乐见的形式，而且善于利用网络信息量大的特点，收集相关网络道德教育的典型案例，做到网络思想道德教育从实践中来到实践中去。
为了更好地了解目前高校学生网络思想道德的现状，“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”课题组以九江学院、九江职业技术学院、九江财经职业学院为调查对象，发放学生网络思想道德调查表1000份进行问卷调查。表1为调查数据统计表。
从以上数据统计数据表明，高校迫切需要加强网络思想道德建设。
二、应对措施
在3所高校就网络思想道德现状进行充分调查后，课题组采取了相关的措施以提高学生的网络思想道德建设。
1.探索模式改革，构建科学、合理的大学生网络道德教育模式
传统的思想道德教育中，强调教师居高临下的权威，学生在教育过程中需要惟命是从。而本课题组在网络道德教育过程中把学生看成是独立思考的主体，提倡学生主动性、能动性的发挥，顺应学生身心发展的规律。[3]课题组在开展大学生网络道德教育工作中，除了积极组织各类以网络道德为主题的辩论赛、讨论会、征文、演讲赛等活动，还在大学生喜欢的影视剧中来挖掘相关题材。课题组利用相关经费购买了一批有意义的影视剧光碟，进行实例教育。如利用《士兵突击》中许三多的永不放弃的精神，告诉大学生不要因为生活中的不如意就沉迷网络；利用《山楂树之恋》中纯洁的爱情观引导大学生建立正确的恋爱思想，不要因为失恋在网络上随意地发泄自己的情绪甚至攻击他人；利用《唐山大地震》告诉学生现实生活中充满了阳光和关爱，而不要沉迷于虚拟的网络生活当中。
2.针对不同的违背网络道德的现象进行不同的教育
在现实中，不同的学生违背网络道德的情况是不一样的。有的学生沉迷于网络游戏；有的学生沉湎于虚拟的网络生活；有的学生甚至利用网络在考试中作弊。针对以上现象，课题组成员积极开展一帮一的活动，利用教师的优势特点对学生进行教育。例如有位学生沉迷于网络游戏，经了解这位学生是由于在大一时英语成绩不好，从而被任课教师批评和同学嘲笑，导致信心一落千丈。找到了问题的根源，课题组便安排一名英语过了六级的教师，每周给该生辅导英语，而且和该生的英语任课教师联系，随时注意这名学生的英语上课情况。经过一段时间的学习后，学生的英语成绩有了较大的提高，不仅不再玩网络游戏，而且还帮助其他跟他情况类似的同学，受到了其他同学的好评。
3.积极邀请专家教授进行网络道德的讲座
网络的开放性、无约束性往往导致大学生网络道德的缺失已是不争的事实。面对这样的挑战，要着力培养学生的网络道德。要引导学生具备一定的网络道德，使他们以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省、自我批评。真正做到在网络交往中的“慎独”。通过多种途径提高大学生的网络媒体素养，培养自我教育、自我管理能力。[4-6]利用相关教授专家的讲座教会学生保护自己的身心健康和自辨能力，通过专家的言行教会学生自己辨析网络信息的能力。[7-8]其目的是引导其树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径。高校应高度重视培育学生健康向上的道德素养。
三、结论
经过“大学生网络环境现状与校园网络文化建设的研究”课题组成员的努力，90%以上被进行网络道德教育的学生对本课题组成员的工作表示满意，而且本课题组成员还准备将这一工作的经验和其他高校进行交流，以获得更大的进步。通过努力研究我们得到以下结论。
由于网络已经成为在校大学生生活的一部分，完全让学生摒弃对网络的使用是不可能的，围追堵截不如正确引导。高校可以通过网络部门对大学生经常登录的论坛进行检查，发现不道德行为规范，可以马上删除并对其进行教育，开辟大学生网络文化场所。另外，网络的使用使得人与人当面的交流越来越少，同学之间互相关爱、互相帮助的关系也越来越加淡薄。为此，学校应该多组织一些有益的活动包括体育、娱乐、竞赛等活动以充实学生的学余时间，尽量避免学生沉迷于网络。对于那些不积极参加活动而宁愿长期处于上网状态的学生，高校也应该通过各种途径引导他们明白网络道德的重要性，明确网络道德的范畴，教育他们认清自身的道德责任，建立正确的的网络道德观念，教育他们要坚持原则、形成正确的价值观、人生观，形成自身的网络道德体系。
在网络思想道德教育研究中，许多参与课题的教师和学生给课题的实施提出了许多中肯的建议，由于课题组时间、人力、物力上的限制，在高校网络道德教育上还有很多做得不如意的地方需要继续改进，课题组将总结经验，将此项工作继续进行下去。
参考文献：
[1]温立武.高校思想政治工作网络化的几点思考[J].涪陵师范学院学报,2003,(4).
[2]范笑仙,刘东锋.网络对大学生价值观念的影响及应对[J].黑龙江高教研究,2001,(1).
[3]檀江林.当代大学生网络道德失范的原因、危害与治理[C].和谐社会与青少年思想道德建设研究报告——首届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集,2005.
[4]郑景献.大学生网络道德现状透视[J].思想教育研究,2003,(1).
[5]刘新奇.切实加强对大学生的网络道德教育[J].教育理论与实践,2005,(22).
[6]宇业力.论大学生道德建设[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2006,(5)．
[7]张军.论网络道德失范[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2003,(2).
[8]于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[J].教育探索,2008,(3).
（责任编辑：苏宇嵬）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文