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历史学科是基础教育的重要内容之一。通过历史学习，不但可以丰富学生的文化知识，提高学生认识问题的能力，而且可以帮助学生陶冶性情，加强修养。但长期以来，受诸多因素的影响，学生在历史学习中存在着明显的敷衍、轻视的现象，学习积极性不高。这不但妨碍了学生整体文化水平的提高，而且影响了历史教学目标的实现，也不利于历史专业人才的培养和学科建设。要扭转这一现象，很重要的是要提高学生学习历史的积极性。一、学生学习历史积极性不高的原因首先，这是由学科本身的某些特点决定的。历史学的研究对象是人类社会发展的具体过程及其规律性。就