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体验式教学对于新型公共管理人才培养具有极为重要的效用。新型公共管理人才肇始于新公共管理运动的理论铺陈及各国政府改革的实践确证，具备复合型人才的特性，更强调应用技能的形塑。体验式教学的核心意涵就在于通过模拟情景下学生对公共管理领域实际问题或典型案例的剖析与探讨，从而提高他们作为“公共人”所应具备的实践能力。因此，新型公共管理人才体验式教学研究具有理论拓荒和现实路引的双重意义。