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以广东石油化工学院某班学生六个学期的成绩为例，对数据进行了统计描述、假设检验和方差分析。运用方差分析方法对数据进行挖掘，将影响学生综合表现的潜在因素作为分析对象，研究它们对结果的影响。然后以第六学期成绩为例，将评价体系中的指标进行因子分析和主成分分析，提取主成分并分析它们对结果的影响，建立标准因子得分函数，在此基础上建立综合得分函数进行综合评价，得到综合得分值，由此值判断学生综合表现的优劣情况。对综合得分值和目前高校通用的综合测评成绩进行多种假设检验，发现两者存在显著性差异，从而引入了一种全新的学生学业综