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新课程标准倡导确立学生的主体地位．促进学生积极主动地探究学习。但是，学生在探究的过程中难免会遇到困难．这就需要教师适当地加以引导．适时帮助学生搭建“脚手架”．让学生在探究知识的活动中．掌握基本的数学思想与方法。从而使探究学习更加有效。
巧搭“脚手架”，构建有效探究课堂
【摘 要】
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新课程标准倡导确立学生的主体地位．促进学生积极主动地探究学习。但是，学生在探究的过程中难免会遇到困难．这就需要教师适当地加以引导．适时帮助学生搭建“脚手架”．让学生在探究
【机 构】
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浙江奉化市萧王庙中心小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年4期
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