论文部分内容阅读
在以往的物理教学模式中,教师往往只重视讲授知识,而忽视物理规律的形成过程和物理素养的积淀过程,从长远来看严重影响了学生的发展.新课程标准下的物理教学,对学生的能力培养提到了一个前所未有的高度,这些能力主要包括:质疑能力、运用方法的能力、合作探究的能力、拓展迁移的能力等等,而质疑能力是各项能力的基础和前提.没有质疑就没有探究,因此在新课程标准下必须重视对学生质疑能力的培养.