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摘 要 随着改革开放的进一步深入和发展，各行各业都在注重自身的科学发展和科学管理，基层体校也不例外。这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。
关键词 基层业余体校 科学管理 体教结合
随着改革开放的进一步深入和发展，各行各业都在注重自身的科学发展和科学管理，基层体校也不例外。这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。
一、当前基层业余体校存在的问题
（一）业余体育训练学校的体制问题
现阶段，我国业余体育训练仍然基本沿用计划经济时期的旧体制，这种训练体制具有较大的内向性和封闭性，缺乏横向竞争和纵向衔接，缺乏整个社会的协同配合，整体功能尚未发挥。业余体育训练的相关政策不健全，培养体育后备人才的主要渠道仍显得单一、狭窄。
（二）体育与教育相结合问题
由于竞技体育本身的特性，不是每一个竞技运动后备人才最终都能成才，大多数人到一定时候必定进入其他领域工作和生活，而较低的文化知识水平必然会成为他们在其它领域竞争的障碍，易使个人的发展和生活需要得不到满足。这样也就导致业余体育训练对学生和家长的吸引力不断下降，造成了招生难，从而进一步导致选拔优秀体育人才更难。
（三）教练员的专业素质低下的问题
教练员是运动训练的直接组织者，承担着培养运动员的训练任务，对运动员的全面发展，提高运动员的竞技水平，实现运动队的目标起着主导作用。基层现有的教练员他们主要的弱点是文化水平低、思想教育工作不能适应现在青少年特点要求，先进的科学训练手段少，大部分仍运用“师傅”传授的老一套训练方法训练，这样的训练手段、方法搞基础训练没有问题，搞中等以上层次训练，在体育科研飞速发展的今天，就显得力不从心。
（四）在训学生及家长的动机和心理价值取向问题
在训学生及家长的动机和心理价值取向问题是近年来新暴露出的问题。因为在训学生和家长的动机是直接关系到家长能否把学生送到业余体校进行学习和训练，直接影响到了业余体校的生存大计，甚至是我国人民身体素质的长远未来。
二、运用科学的管理和训练手段促使基层业余体校走上良性发展轨道
（一）加强教练员的管理
基层业余体育训练是一项系统工程，它需要指挥者有一定的组织才能，又具有较高的理论知识和专项技术知识、懂得业务训练的特点，有相应的文化知识和学历。在训练中，教练员是整个运动队（员）的核心，要抓好运动队（员）的管理教育，培养优秀的体育后备人才，教练员起着决定性作用。这样，就要求教练员必须具备热爱业余训练、有较强的事业心和责任感，有吃苦耐劳的精神。
（二）加强学生的管理
对业余体校来说，德育工作的开展与其他学校相比较除有共性外，还存在一定的特殊性。具体体现在：学生学习训练消极，没有远大理想，没有奋斗目标，没有责任感；情绪不稳定，情绪波动较大，遇事时而激动、时而焦虑、时而兴奋；性心理认识缺乏，时而消极、时而好奇，无法控制自己不良情绪；人际关系不和谐；人格不健全；耐挫折能力较差，遇到挫折和突发事件，消极悲观，不敢面对事实，不能自拔，失去信心等。种种不良心理症状极易形成一些负面效应。
（三）加强训练工作管理，搞好体教结合，提高办学质量和效益
第一，以“高水平人才基地建设为抓手”，提高业余训练水平。基层业余训练是一个统一协调的整体。近年来，由于县级训练的严重滑坡，已给市级后备人才培养带来了严重危机，致使省级体育训练失去了基础，造成了省市运动训练大量“引进人才”的局面，大量引进人才反过来压制了基层训练的积极性。
第二，“读训并重”是体校办学宗旨，“体教结合”是体校基本办学形式。基层体校由于区运会竞赛杠杆的作用和固有的以“体”为主的思想基础，在这一点上往往执行得不够好，或者是很不好。因此，体校必须真正贯彻“读训并重”、“体教结合”的方针，在重视运动成绩的同时，重视文化教学和职业技能教育，重视提高学生综合素质，加大教学设施的投入，以提高成才率，增强吸引力。
第三，要采取多种形式，拓宽输送渠道。近年来，由于高校高中的扩招，大部分重点中专升为高职，中专就业形势已非常严峻，所以除了把优秀人才想办法输送到省体工队或行业体协以及各高校运动队外，体育中专学校必须采用“内引、外联、上靠”等各种形式，提高学历层次教育，将体校有条件的中专毕业生培养成高学历、实用型体育人才，增强毕业生市场就业竞争力，以增强对生源的吸引力。
事业的成败关键取决于管理的好坏，科学的发展与管理将对基层体校产生广泛而深刻的影响。固步自封、原地踏步，路只会越走越窄，基层体校只有不断适应市场变化，探索适应市场变化的科学的管理和训练手段才能走上良性的发展轨道。
参考文献：
[1] 曲天敏等.体育管理学[M].桂林：广西师范大学出版社.2005.7.
[2] 马宜建.我国体教结合政策的形成与发展研究[J].上海体育学院学报.2005.29（2）.
[3] 陈先良等.我国青少年业余训练体制的分析与改革设想[J].上海体育学院学报.2002（4）.
关键词 基层业余体校 科学管理 体教结合
随着改革开放的进一步深入和发展，各行各业都在注重自身的科学发展和科学管理，基层体校也不例外。这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。
一、当前基层业余体校存在的问题
（一）业余体育训练学校的体制问题
现阶段，我国业余体育训练仍然基本沿用计划经济时期的旧体制，这种训练体制具有较大的内向性和封闭性，缺乏横向竞争和纵向衔接，缺乏整个社会的协同配合，整体功能尚未发挥。业余体育训练的相关政策不健全，培养体育后备人才的主要渠道仍显得单一、狭窄。
（二）体育与教育相结合问题
由于竞技体育本身的特性，不是每一个竞技运动后备人才最终都能成才，大多数人到一定时候必定进入其他领域工作和生活，而较低的文化知识水平必然会成为他们在其它领域竞争的障碍，易使个人的发展和生活需要得不到满足。这样也就导致业余体育训练对学生和家长的吸引力不断下降，造成了招生难，从而进一步导致选拔优秀体育人才更难。
（三）教练员的专业素质低下的问题
教练员是运动训练的直接组织者，承担着培养运动员的训练任务，对运动员的全面发展，提高运动员的竞技水平，实现运动队的目标起着主导作用。基层现有的教练员他们主要的弱点是文化水平低、思想教育工作不能适应现在青少年特点要求，先进的科学训练手段少，大部分仍运用“师傅”传授的老一套训练方法训练，这样的训练手段、方法搞基础训练没有问题，搞中等以上层次训练，在体育科研飞速发展的今天，就显得力不从心。
（四）在训学生及家长的动机和心理价值取向问题
在训学生及家长的动机和心理价值取向问题是近年来新暴露出的问题。因为在训学生和家长的动机是直接关系到家长能否把学生送到业余体校进行学习和训练，直接影响到了业余体校的生存大计，甚至是我国人民身体素质的长远未来。
二、运用科学的管理和训练手段促使基层业余体校走上良性发展轨道
（一）加强教练员的管理
基层业余体育训练是一项系统工程，它需要指挥者有一定的组织才能，又具有较高的理论知识和专项技术知识、懂得业务训练的特点，有相应的文化知识和学历。在训练中，教练员是整个运动队（员）的核心，要抓好运动队（员）的管理教育，培养优秀的体育后备人才，教练员起着决定性作用。这样，就要求教练员必须具备热爱业余训练、有较强的事业心和责任感，有吃苦耐劳的精神。
（二）加强学生的管理
对业余体校来说，德育工作的开展与其他学校相比较除有共性外，还存在一定的特殊性。具体体现在：学生学习训练消极，没有远大理想，没有奋斗目标，没有责任感；情绪不稳定，情绪波动较大，遇事时而激动、时而焦虑、时而兴奋；性心理认识缺乏，时而消极、时而好奇，无法控制自己不良情绪；人际关系不和谐；人格不健全；耐挫折能力较差，遇到挫折和突发事件，消极悲观，不敢面对事实，不能自拔，失去信心等。种种不良心理症状极易形成一些负面效应。
（三）加强训练工作管理，搞好体教结合，提高办学质量和效益
第一，以“高水平人才基地建设为抓手”，提高业余训练水平。基层业余训练是一个统一协调的整体。近年来，由于县级训练的严重滑坡，已给市级后备人才培养带来了严重危机，致使省级体育训练失去了基础，造成了省市运动训练大量“引进人才”的局面，大量引进人才反过来压制了基层训练的积极性。
第二，“读训并重”是体校办学宗旨，“体教结合”是体校基本办学形式。基层体校由于区运会竞赛杠杆的作用和固有的以“体”为主的思想基础，在这一点上往往执行得不够好，或者是很不好。因此，体校必须真正贯彻“读训并重”、“体教结合”的方针，在重视运动成绩的同时，重视文化教学和职业技能教育，重视提高学生综合素质，加大教学设施的投入，以提高成才率，增强吸引力。
第三，要采取多种形式，拓宽输送渠道。近年来，由于高校高中的扩招，大部分重点中专升为高职，中专就业形势已非常严峻，所以除了把优秀人才想办法输送到省体工队或行业体协以及各高校运动队外，体育中专学校必须采用“内引、外联、上靠”等各种形式，提高学历层次教育，将体校有条件的中专毕业生培养成高学历、实用型体育人才，增强毕业生市场就业竞争力，以增强对生源的吸引力。
事业的成败关键取决于管理的好坏，科学的发展与管理将对基层体校产生广泛而深刻的影响。固步自封、原地踏步，路只会越走越窄，基层体校只有不断适应市场变化，探索适应市场变化的科学的管理和训练手段才能走上良性的发展轨道。
参考文献：
[1] 曲天敏等.体育管理学[M].桂林：广西师范大学出版社.2005.7.
[2] 马宜建.我国体教结合政策的形成与发展研究[J].上海体育学院学报.2005.29（2）.
[3] 陈先良等.我国青少年业余训练体制的分析与改革设想[J].上海体育学院学报.2002（4）.