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将数学教学与数学学科核心素养的培育置于学生发展的视角之下,可以为数学教学找到合理的边界.学生发展视角需要对数学核心素养的特征形成清晰的认识,并据此设计教学.
学生发展视角下初中数学学科核心素养及其培育
【摘 要】
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将数学教学与数学学科核心素养的培育置于学生发展的视角之下,可以为数学教学找到合理的边界.学生发展视角需要对数学核心素养的特征形成清晰的认识,并据此设计教学.
【机 构】
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江苏连云港市官河中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年11期
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