论文部分内容阅读
目的将“人卫移动医考学堂”学生版网络平台的“系统精讲课程”应用于《护理基本技术》课程教学中，并评价其作用。方法选取我校2013级老年护理和护理专业各1个班的89名学生作为研究对象，分为实验组和对照组，根据《护理基本技术》教学进度设定网络学习计划，让学生课后登录网络平台学习和练习，发放自行设计的半开放式访谈问卷，收集学生在使用过程中的问题及意见，并将所得结果进行分析。结果学生网络平台在线时长与完成题量呈正相关，相关值r=0．314。在线时长与网络测试成绩、完成题量与网络测试成绩不存在相关性。实验组期末成绩均