核心素养导向的初中地理实验教学设计

来源 :教学与管理(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan8108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

核心素养导向的初中地理实验教学设计



摘   要

地理实验,可以让学生在模拟的真实情境中观察和感悟地理环境与人类活动的关系,增强社会责任感。为落实地理学科核心素养的培养目标,在初中地理教学过程中,应立足学生立场、真实情境、实验生成,以核心素养为导向进行地理实验教学设计,通过地理实践活动培养学生的意志品质和行动能力,提升地理实践力。

其他文献
为了实现对有限远物体的快速对准和精确分辨,研制了物距280~340 mm的变焦距镜头,对该变焦距镜头的工作原理、结构设计和测试实验等进行了研究。详细阐述了该镜头的整体结构、变焦补偿机构和调焦机构,研究了变倍补偿凸轮和调焦凸轮的凸轮曲线,在NX NASTRAN软件环境下建立了变倍补偿凸轮和调焦凸轮的有限元模型,并对其进行了模态分析,得到了两个凸轮的前六阶固有频率和振型,其中两凸轮的一阶固有频率分别为1050 Hz和1132 Hz,满足系统固有频率的要求。采用EIA-1956分辨率标准测试板对研制的变焦距镜头
数学项目化学习的特征及教学策略 摘 要数学项目化学习是提升数学核心素养、促进深度学习的重要途径。数学项目化学习具有情境的真实性、任务的挑战性、过程的完整性、成果的创造性等特征。通过有效的数学项目化学习教学策略,提高学生问题解决能力,培养学生高阶
期刊
中小学党史学习教育的三维路向 摘 要党史教育是落实立德树人教育根本任务的题中之意,是新时代中小学培育学史、知史时代新人的关键举措。在中小学阶段推进党史学习教育,理应以遵循中小学教育的规律和特点为前提进行系统谋划。因此,从谁来教、教什么和怎么教三
期刊
初中学科备课组的“三互”功能及其优化 摘 要学科备课组作为学
期刊
化学情境教学的误区及其矫正 摘 要情境教学是构建知识图示、连接课堂进程的重要教学资源,也是有效开展课堂教学的重要保障。但是经过调查分析发现,部分教师在运用情境资源时,未能真正从学生的最近发展区出发,从而对情景的选择和利用不到位,影响了课堂教学的
期刊
论校长教学领导力的内涵、特征和养成 摘 要在新时代背景下,如何培养符合新时代基础教育改革与发展需要的校长领导力是一个重大研究课题。本文聚焦校长教学领导力研究,从内涵、特征和养成进行分析。校长教学领导力是指校长怀着一种教育信仰和梦想,根据国家教育
期刊