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【摘要】新时期，要努力成为焕发和传递正能量的教师，就要做到为人师表、快乐进取；博学好思、充满智慧；有责任感、勇于创新。这样的教师将是学生阳光路上的引领者、给力者，给予学生的不仅仅只有知识，还有生命的烙印，这些烙印应当成为学生人生道路上金色的风帆，使他们感受温暖，遵守规范，学会坚强，勇于创新。
【关键词】为人师表 博学好思 勇于创新 传递正能量
党的十八大再次强调：教育是民族振兴和社会进步的基石。要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。正如美国教育心理学家古诺特博士曾说，教育的成功和失败，教师是决定因素，所以，做一个具有正能量的老师更为重要：做学生阳光路上的引领者、给力者，给予学生的不仅仅只有知识，还有生命的烙印，这些烙印应当成为学生人生道路上金色的风帆，使他们感受温暖，遵守规范，学会坚强，勇于创新。那么在新时期，如何做一个焕发和传递正能量的教师呢？
一、做一个为人师表、快乐进取的教师。
人活一世，不外乎两件事：一件是做人，一件是做事。如何做人，怎样做人，做一个什么样的人，都应当是一位焕发正能量的教师认真思考和践行的问题。要像陶行知先生说的那样“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”
1.为人师表，是教师焕发和传递正能量最基本的道德素养。
作为教师，给予孩子“正能量”是我们义不容辞的责任。教师是实施教育计划的主将，是把系统的知识递交给学生的二传手，是学校成为学校的第一要素。著名作家莫言在散文《我的老师》一文里讲到的让他铭记终身的好老师，没有做什么轰轰烈烈的大事，每天其实就是一些琐屑的事情，但他们正直、果敢、善良！他们在一言一行中教会了孩子“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
2.快乐进取，是教师焕发和传递正能量最重要的个人气质。
教育的着落点是培育有尊严的人、公正的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。作为新时期的教师，不仅要有完备的人格、宽广的胸怀，更要有自强不息、乐观进取的气质。一个快乐进取的教师，才会像童心未泯的于永正、和善美丽的窦桂梅、激情澎湃的王崧舟、舍身救生的张丽莉那样，把工作和学习当作一种享受，把无限的快乐传递给孩子们。要以求实致远、朴实高雅的气质、品格来熏陶、感染、引领学生，使他们逐步养成真诚、正直、公平、平等和友好的品质，成为生活的智者，人生道路上的进取者。
二、做一个博学好思、充满智慧的教师。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，做人之师，要焕发和传递正能量，一定要在知识占有上走在学生前面，并且具有会把复杂事情明了化、简单道理系统化的高超艺术。
1.博学好思是教师传递正能量的重要基础。
一名拥有先进的教育思想、较强的适应能力的教师必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，新时期科技进步的日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备渊博的专业知识和勤思好学的能力。博学好思的教师更会引导学生在有意义、有效率的课堂中激发学生学习的兴趣。
2. 充满智慧是教师传递正能量的有力保障。
教育无痕是一种智慧。叶圣陶先生说过：“教”都是为了达到用不着“教”。温家宝总理在《百年大计，教育为本》一文中也说道：“我一直信奉这样一句话，教是为了不教。” 当一位焕发正能量的老师真正走入孩子心灵的时候，教师不仅仅是知识的象征，更是智慧的象征。用心做事的人必然对工作充满热情；对工作充满热情的人必然富有创造的活力。
三、做一个有责任感、勇于创新的教师
焕发正能量的教师能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严，在一言一行中传递着做人的责任心。對学生最大，最好的责任感，那就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的具有专业水准的教师。
1.教师要强化责任意识，以心育人。
哲学家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”教师要不断提高自己的专业知识和业务水平，要有好的教学方法，要关心学生的思想，了解学生在学习、生活等方面的情况。要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都能得到发展。
2.教师要鼓励学生创新，以新促学。
曾有个学生问他的老师：“你能不能把中国小学的课程都变成漫画式的，把中国的中学课程都变得像武侠小说那样，那我们都喜欢学习了。”细细揣摩这句话，心中不免感慨：全面实施素质教育、加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，已成为摆在我们面前的一项艰巨的战略性任务。学生创新意识和创新能力的培养不仅要有特定的目标与要求，更要融入平时的教育之中。在教学上、作业中、试卷上、在课堂的问答中，能不能发展学生的创造性思维，培养学生的创造兴趣？答案显而易见，一位焕发正能量的教师一定善于鼓励学生提出有价值的问题，鼓励学生质疑、求异，鼓励学生敢于挑战权威，敢于提出与书本、老师不同的意见。潜移默化地教学生如何提出问题，如何发现有价值的问题，从而解决问题，以不断创新的思维促进学习的积极性。
焕发正能量的教师是美的耕耘者，爱的播种者。健康、积极、乐观、向上的教师向孩子、社会传递的正能量无所不在。让这种力量引领孩子勇敢前行，让这种力量推动社会不断进步！
参考文献
[1]《班级工作与心理辅导》 鲍谧清著 化学工业出版社
[2]《做有智慧的教师》曾建胜，苏文木 编著 福建教育出版社
[3]《班主任工作漫谈》 魏书生 著 文化艺术出版社
[4]《是什么让教师不断进步：教师故事启示录（升级版） 》
[5]（美）玛丽·伦克·贾隆格，琼·P·伊森伯格 著，张涛 译
[6]中国青年出版社
【关键词】为人师表 博学好思 勇于创新 传递正能量
党的十八大再次强调：教育是民族振兴和社会进步的基石。要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。正如美国教育心理学家古诺特博士曾说，教育的成功和失败，教师是决定因素，所以，做一个具有正能量的老师更为重要：做学生阳光路上的引领者、给力者，给予学生的不仅仅只有知识，还有生命的烙印，这些烙印应当成为学生人生道路上金色的风帆，使他们感受温暖，遵守规范，学会坚强，勇于创新。那么在新时期，如何做一个焕发和传递正能量的教师呢？
一、做一个为人师表、快乐进取的教师。
人活一世，不外乎两件事：一件是做人，一件是做事。如何做人，怎样做人，做一个什么样的人，都应当是一位焕发正能量的教师认真思考和践行的问题。要像陶行知先生说的那样“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”
1.为人师表，是教师焕发和传递正能量最基本的道德素养。
作为教师，给予孩子“正能量”是我们义不容辞的责任。教师是实施教育计划的主将，是把系统的知识递交给学生的二传手，是学校成为学校的第一要素。著名作家莫言在散文《我的老师》一文里讲到的让他铭记终身的好老师，没有做什么轰轰烈烈的大事，每天其实就是一些琐屑的事情，但他们正直、果敢、善良！他们在一言一行中教会了孩子“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
2.快乐进取，是教师焕发和传递正能量最重要的个人气质。
教育的着落点是培育有尊严的人、公正的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。作为新时期的教师，不仅要有完备的人格、宽广的胸怀，更要有自强不息、乐观进取的气质。一个快乐进取的教师，才会像童心未泯的于永正、和善美丽的窦桂梅、激情澎湃的王崧舟、舍身救生的张丽莉那样，把工作和学习当作一种享受，把无限的快乐传递给孩子们。要以求实致远、朴实高雅的气质、品格来熏陶、感染、引领学生，使他们逐步养成真诚、正直、公平、平等和友好的品质，成为生活的智者，人生道路上的进取者。
二、做一个博学好思、充满智慧的教师。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，做人之师，要焕发和传递正能量，一定要在知识占有上走在学生前面，并且具有会把复杂事情明了化、简单道理系统化的高超艺术。
1.博学好思是教师传递正能量的重要基础。
一名拥有先进的教育思想、较强的适应能力的教师必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，新时期科技进步的日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备渊博的专业知识和勤思好学的能力。博学好思的教师更会引导学生在有意义、有效率的课堂中激发学生学习的兴趣。
2. 充满智慧是教师传递正能量的有力保障。
教育无痕是一种智慧。叶圣陶先生说过：“教”都是为了达到用不着“教”。温家宝总理在《百年大计，教育为本》一文中也说道：“我一直信奉这样一句话，教是为了不教。” 当一位焕发正能量的老师真正走入孩子心灵的时候，教师不仅仅是知识的象征，更是智慧的象征。用心做事的人必然对工作充满热情；对工作充满热情的人必然富有创造的活力。
三、做一个有责任感、勇于创新的教师
焕发正能量的教师能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严，在一言一行中传递着做人的责任心。對学生最大，最好的责任感，那就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的具有专业水准的教师。
1.教师要强化责任意识，以心育人。
哲学家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”教师要不断提高自己的专业知识和业务水平，要有好的教学方法，要关心学生的思想，了解学生在学习、生活等方面的情况。要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都能得到发展。
2.教师要鼓励学生创新，以新促学。
曾有个学生问他的老师：“你能不能把中国小学的课程都变成漫画式的，把中国的中学课程都变得像武侠小说那样，那我们都喜欢学习了。”细细揣摩这句话，心中不免感慨：全面实施素质教育、加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，已成为摆在我们面前的一项艰巨的战略性任务。学生创新意识和创新能力的培养不仅要有特定的目标与要求，更要融入平时的教育之中。在教学上、作业中、试卷上、在课堂的问答中，能不能发展学生的创造性思维，培养学生的创造兴趣？答案显而易见，一位焕发正能量的教师一定善于鼓励学生提出有价值的问题，鼓励学生质疑、求异，鼓励学生敢于挑战权威，敢于提出与书本、老师不同的意见。潜移默化地教学生如何提出问题，如何发现有价值的问题，从而解决问题，以不断创新的思维促进学习的积极性。
焕发正能量的教师是美的耕耘者，爱的播种者。健康、积极、乐观、向上的教师向孩子、社会传递的正能量无所不在。让这种力量引领孩子勇敢前行，让这种力量推动社会不断进步！
参考文献
[1]《班级工作与心理辅导》 鲍谧清著 化学工业出版社
[2]《做有智慧的教师》曾建胜，苏文木 编著 福建教育出版社
[3]《班主任工作漫谈》 魏书生 著 文化艺术出版社
[4]《是什么让教师不断进步：教师故事启示录（升级版） 》
[5]（美）玛丽·伦克·贾隆格，琼·P·伊森伯格 著，张涛 译
[6]中国青年出版社