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【摘要】音乐属于听觉艺术，不管是从器乐角度来说，还是从声乐角度来说，听觉是欣赏者、演奏者评判音乐与感受音乐的主要方式，钢琴亦是如此。钢琴演奏对演奏者技艺要求相对较高，因此在钢琴学习中，要求学生初期对演奏技能进行学习，再逐渐提升演奏乐曲的难度，最后才能通过音乐将内心情感抒发出来。在钢琴教学中训练学习者的听觉非常重要，对钢琴技艺的掌握程度有直接影响。
【关键词】钢琴教学；听觉训练；作用；策略
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
在音乐教学过程中，听觉训练尤为重要。音乐中听觉主要分为内、外部两层面。就钢琴教学而言，听觉训练是首要教学内容，在钢琴学习过程中发挥着导向性作用。因此在钢琴教学过程中，应针对学习者学习阶段开展有针对性的听觉训练，重点训练学习者的音乐记忆力，以不断提升个人音乐素养。
一、钢琴教学中旋律听觉训练
在音乐作品中，旋律始终为核心内容，钢琴演奏也不例外。因此在钢琴教学中，应注意训练旋律听觉，使学习者有效把握旋律。这就要求学习者准确地掌握自己演奏过程中的声音，并明确认识演奏作品的旋律。同时在教师指导下开展听觉训练，认真地聆听旋律线，准确地划分出旋律句读。另外在演奏过程中应对各个音符进行用心聆听，注意其中的停顿和节奏，保证句读的逻辑性和节奏感，避免旋律受到无用之音干扰。
在钢琴教学过程中，教师需要训练学习者对旋律线的聆听方法和技巧，同时还需要注意对旋律流畅性的聆听。在钢琴演奏过程中，应灵活地运用要求技巧进行，切不可滥用技巧使演奏旋律受到干扰。另外，在钢琴演奏时，不同作品呈现出不同的趋势和走向，如起始音和高低音等方面的不同等，因此需要在教学中着重引导式训练，使学习者演奏作品的趋势和走向更加准确、自然，使演奏旋律的鲜明性特征显现出来。
在钢琴教学中，听觉训练还要求学习者了解和掌握钢琴曲谱相关内容，对旋律的不同表现方式进行研究，明确乐句的开始与结束，还需要明确乐句的曲折与起伏，要掌握转承起合等表现规律。在钢琴教学中，教师应指导学习者通过钢琴曲的演奏对自己听觉能力进行检验，并对自己演奏曲目的旋律是否与乐曲节奏相符合进行检验。
二、钢琴教学中复调听觉训练
在钢琴教学中，除重视训练旋律听觉之外，还应重视训练复调听觉。在钢琴演奏过程中，不管是主调部分，还是复调部分，都需要训练声部听觉，这一项训练非常重要。在钢琴作品中如果涉及到复调内容，则其声部关系也相对复杂，因此在钢琴演奏过程中应对各声部旋律予以重视，不仅要求音响平衡，还要求各声部保持流畅性和明确性。而要想保持复调演奏中不同声部均达到流畅、平衡的水平，良好的听觉水平尤为重要。只有具备良好的听觉能力才能清晰地聆听出不同的声部，基于此演奏好不同声部对应的旋律。除此之外，如果同一音区中出现几个不同的声部，则需要依靠听觉对不同声部的力度和音色等方面的变化进行控制，以区分各声部。
在复调钢琴作品演奏过程中，应注意以下内容：第一，理顺不同声部的旋律线。由于复调钢琴作品中，不同声部均有属于自己的旋律线，因此在学习过程中应先分析各个旋律，对旋律走向进行了解并掌握；第二，在演奏过程中，应认真聆听每一个旋律线，特别是在休止符与长音演奏过程中应对前后音衔接问题予以重视，确保顺畅地衔接，避免影响整体演奏效果；第三，对各旋律声部对话进行认真聆听。在复调钢琴作品中，各声部之间通常存在一定联系，因此在演奏过程中学习者应注意充分地表现出此种联系，不仅要用心聆听，还要用心演奏，只有这样才能处理好各声部之间的层次关系。
三、钢琴教学中和声听觉训练
在钢琴教学中，和声也是非常重要的教学内容。对于钢琴演奏而言，和声的游移与色彩发挥着重要作用。如果和声色彩发生变化，则预示着段落表情将发生变化，使钢琴演奏从一种状态向另一种状态进行发展变化，使钢琴演奏由紧张游移的状态向松弛肯定的状态发展。因此在教学过程中，训练学习者的和声听觉非常重要。在学习过程中学习者也不能忽视这方面训练，应牢记演奏中和声的变化，并认真聆听和声变化，感受其与其他演奏内容变化之间的练习，将钢琴艺术中和声部分完美地展示出来。
四、钢琴教学中音色听觉训练
对于钢琴演奏而言，音色是重要组成部分，因此在教学中，教师应对学习者音色听觉进行训。在钢琴演奏中，要想实现透亮且富有吸引力的音色，学习者则需要以不同作品类型以及风格为依据，通过与之相对应的按键和弹奏的技巧、手法进行演奏。当然，要想实现这些内容则需要接受音色听觉训练，只有保证合理、有效的音色听觉训练，学习者就可以有效地掌握按键速度和力度，使其在演奏过程中更加准确地掌握音色，将音色的雄伟、柔和、清脆等表现出来。在音色听觉训练过程中，教师应指导学习者以作品需要为依据，充分发挥听觉作用确定音色再演奏。
五、结语
优秀的钢琴演奏者離不开系统的听觉训练，只有不断提升演奏者的听觉水平，才能使其听觉思维得到拓展，对钢琴作品的鉴赏能力得到提升，进而不断提升演奏者的演奏水平，通过钢琴演奏将个人情感表达出来。在教学过程中，教师应训练学习者的旋律听觉、复调听觉、和声听觉以及音色听觉，综合地训练学习者的听觉能力，为演奏者完美地呈现出钢琴作品奠定基础。
参考文献
[1]常超.浅谈钢琴教学中的听觉训练[J].佳木斯职业学院学报，2014（08）.
[2]胥洋.浅析钢琴教学中的听觉训练[J].音乐大观，2013（21）.
[3]许金昕.双钢琴教学对学生听觉训练的作用[J].艺海，2013（05）.
[4]李伟.钢琴学习中主体性教学法的步骤和训练[J].天水师范学院学报，2014（05）.
【关键词】钢琴教学；听觉训练；作用；策略
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
在音乐教学过程中，听觉训练尤为重要。音乐中听觉主要分为内、外部两层面。就钢琴教学而言，听觉训练是首要教学内容，在钢琴学习过程中发挥着导向性作用。因此在钢琴教学过程中，应针对学习者学习阶段开展有针对性的听觉训练，重点训练学习者的音乐记忆力，以不断提升个人音乐素养。
一、钢琴教学中旋律听觉训练
在音乐作品中，旋律始终为核心内容，钢琴演奏也不例外。因此在钢琴教学中，应注意训练旋律听觉，使学习者有效把握旋律。这就要求学习者准确地掌握自己演奏过程中的声音，并明确认识演奏作品的旋律。同时在教师指导下开展听觉训练，认真地聆听旋律线，准确地划分出旋律句读。另外在演奏过程中应对各个音符进行用心聆听，注意其中的停顿和节奏，保证句读的逻辑性和节奏感，避免旋律受到无用之音干扰。
在钢琴教学过程中，教师需要训练学习者对旋律线的聆听方法和技巧，同时还需要注意对旋律流畅性的聆听。在钢琴演奏过程中，应灵活地运用要求技巧进行，切不可滥用技巧使演奏旋律受到干扰。另外，在钢琴演奏时，不同作品呈现出不同的趋势和走向，如起始音和高低音等方面的不同等，因此需要在教学中着重引导式训练，使学习者演奏作品的趋势和走向更加准确、自然，使演奏旋律的鲜明性特征显现出来。
在钢琴教学中，听觉训练还要求学习者了解和掌握钢琴曲谱相关内容，对旋律的不同表现方式进行研究，明确乐句的开始与结束，还需要明确乐句的曲折与起伏，要掌握转承起合等表现规律。在钢琴教学中，教师应指导学习者通过钢琴曲的演奏对自己听觉能力进行检验，并对自己演奏曲目的旋律是否与乐曲节奏相符合进行检验。
二、钢琴教学中复调听觉训练
在钢琴教学中，除重视训练旋律听觉之外，还应重视训练复调听觉。在钢琴演奏过程中，不管是主调部分，还是复调部分，都需要训练声部听觉，这一项训练非常重要。在钢琴作品中如果涉及到复调内容，则其声部关系也相对复杂，因此在钢琴演奏过程中应对各声部旋律予以重视，不仅要求音响平衡，还要求各声部保持流畅性和明确性。而要想保持复调演奏中不同声部均达到流畅、平衡的水平，良好的听觉水平尤为重要。只有具备良好的听觉能力才能清晰地聆听出不同的声部，基于此演奏好不同声部对应的旋律。除此之外，如果同一音区中出现几个不同的声部，则需要依靠听觉对不同声部的力度和音色等方面的变化进行控制，以区分各声部。
在复调钢琴作品演奏过程中，应注意以下内容：第一，理顺不同声部的旋律线。由于复调钢琴作品中，不同声部均有属于自己的旋律线，因此在学习过程中应先分析各个旋律，对旋律走向进行了解并掌握；第二，在演奏过程中，应认真聆听每一个旋律线，特别是在休止符与长音演奏过程中应对前后音衔接问题予以重视，确保顺畅地衔接，避免影响整体演奏效果；第三，对各旋律声部对话进行认真聆听。在复调钢琴作品中，各声部之间通常存在一定联系，因此在演奏过程中学习者应注意充分地表现出此种联系，不仅要用心聆听，还要用心演奏，只有这样才能处理好各声部之间的层次关系。
三、钢琴教学中和声听觉训练
在钢琴教学中，和声也是非常重要的教学内容。对于钢琴演奏而言，和声的游移与色彩发挥着重要作用。如果和声色彩发生变化，则预示着段落表情将发生变化，使钢琴演奏从一种状态向另一种状态进行发展变化，使钢琴演奏由紧张游移的状态向松弛肯定的状态发展。因此在教学过程中，训练学习者的和声听觉非常重要。在学习过程中学习者也不能忽视这方面训练，应牢记演奏中和声的变化，并认真聆听和声变化，感受其与其他演奏内容变化之间的练习，将钢琴艺术中和声部分完美地展示出来。
四、钢琴教学中音色听觉训练
对于钢琴演奏而言，音色是重要组成部分，因此在教学中，教师应对学习者音色听觉进行训。在钢琴演奏中，要想实现透亮且富有吸引力的音色，学习者则需要以不同作品类型以及风格为依据，通过与之相对应的按键和弹奏的技巧、手法进行演奏。当然，要想实现这些内容则需要接受音色听觉训练，只有保证合理、有效的音色听觉训练，学习者就可以有效地掌握按键速度和力度，使其在演奏过程中更加准确地掌握音色，将音色的雄伟、柔和、清脆等表现出来。在音色听觉训练过程中，教师应指导学习者以作品需要为依据，充分发挥听觉作用确定音色再演奏。
五、结语
优秀的钢琴演奏者離不开系统的听觉训练，只有不断提升演奏者的听觉水平，才能使其听觉思维得到拓展，对钢琴作品的鉴赏能力得到提升，进而不断提升演奏者的演奏水平，通过钢琴演奏将个人情感表达出来。在教学过程中，教师应训练学习者的旋律听觉、复调听觉、和声听觉以及音色听觉，综合地训练学习者的听觉能力，为演奏者完美地呈现出钢琴作品奠定基础。
参考文献
[1]常超.浅谈钢琴教学中的听觉训练[J].佳木斯职业学院学报，2014（08）.
[2]胥洋.浅析钢琴教学中的听觉训练[J].音乐大观，2013（21）.
[3]许金昕.双钢琴教学对学生听觉训练的作用[J].艺海，2013（05）.
[4]李伟.钢琴学习中主体性教学法的步骤和训练[J].天水师范学院学报，2014（05）.