【摘 要】
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一、研究背景rn新的指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合
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一、研究背景rn新的指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.”因此,我们作为教师有义不容辞的责任去培养学生的学习策略,帮助学生形成良好的学习习惯.但如何在学生的内心深处下功夫,唤醒孩子内心要学好的内驱力,如何引导学生学会学习,而不是光学会知识,如何让学生自主管理,改善学习习惯,始终是我们一线教师孜孜探求的课题.从2006年开始,笔者便尝试用阶梯成功学习法,让学生找到“进步容易”的感觉和“取得成功”的体验.让目标阶梯化,就是把养成的习惯目标分解成若干个阶梯要求,列出行为发展阶梯表,引导和激励学习者沿着阶梯不断努力以达到理想境界.
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