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<正>我根据高年级语文教材课后练习的内容和高年级学生的认知特点,侧重从以下几方面指导学生进行有效的自主预习。一、借助课后练习,自读课文,学习整体感知课文内容许多课后练习涉及文章的结构层次,这些精心编制的练习,往往是整体感知课文的重要提示。比如苏教版五年级下册《音乐之都维也纳》课后第4题:"默读课文,说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是‘音乐之都’的。"学生在预