论文部分内容阅读
今年3月，在甘肃省敦煌市10兆瓦并网光伏发电示范工程特许权项目招标中，国投电力和英利控股组成的联合体投出最低价0．69元／（千瓦·时）。这在业界掀起不小的波澜，业内专家、光伏企业及相关从业者对这一低于成本价的竞标价表示惊叹。经过一段时间的磋商，最终由中广核能源公司、
大型并网光伏电站财务分析（上）——上网电价分析计算
【摘 要】
：
今年3月，在甘肃省敦煌市10兆瓦并网光伏发电示范工程特许权项目招标中，国投电力和英利控股组成的联合体投出最低价0．69元／（千瓦·时）。这在业界掀起不小的波澜，业内专家、光伏企
【机 构】
：
润峰电力有限公司
【出 处】
：
阳光能源
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
在传统的英语教学过程中，学生们对于英语的实际应用能力，尤其是口语能力的提高并不理想，这就需要教师在原有的基础上进行进一步的创新和改革，在激发学生学习积极性的同时，提高高中英语课堂的教学质量。情景教學法就能够很好地达到这一教学目标，教师需要根据实际教学内容，为学生设置不同的情景。本文就简要地分析了如何在高中英语教学过程中利用情景教学法完成教学。1. 利用媒体技术，创设教学情景 在上课之前，教师可以
在网络技术快速发展的过程中，越来越多的网络资源被应用到课程教学之中，这为新时期的教育教学注入了极大的活力。而英语作为学生在初中阶段学习的一门重要学科，以往教学局限于书本，教学效率难以进一步得到提升。对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验，对如何巧用网络资源，活化初中英语教学提出以下建议，希望能够为广大教师同仁提供一定的借鉴参考。 1. 网络资源活化听力教学 “听”作为初中英语教学中学生需要
随着世界经济的发展，全球化已经成为一种趋势。世界各地相互交流合作，英语也越来越重要。当下，英语已经成为一门我们必须掌握的语言，懂英语成为我们的一种生存技能。 1. 自主学习的含义 在我们平常的学习中，自主学习是常用的一种学习方法，但是在实际的学习活动中能够自主学习并发现学习乐趣的人，毕竟是少数。自主开展学习，需要有一种动力做指导。高中生可以在教师的的正确指导下，根据自身的英语基础制定自己学习的
引言 近年以来，教育教学改革浪潮推动着教学水平的前进，学生的主体性地位得到了提升，素质教育全面推广提出了英语学科的核心素养，其中包括语言文化素养、学习能力素养、思维品质素养和文化意识素养这四方面的共同发展，如何让英语学科核心素养推动学生的英语阅读和写作是目前英语教育所亟待解决的一个难题。1. 高中英语阅读和写作现状分析 改革开放以来，各个国家之间加强了交流与合作，随着国际化形式的发展英语学习显
在新一轮的教育深化改革过程中，落实立德树人的教育根本任务，培养学生的核心素养成了高中英语教学的主要目标。随着学生发展核心素养基本内容的落地，高中英语学生核心素养分为“语言能力”，“学习能力”，“思维品质”，“文化意识”四个维度。《课标》指出：“要形成跨文化交际的意识和基本的跨文化实际能力。”在高中英语教学中，教师应该从多层次出发，挖掘英语知识中的文化内涵，提高学生的跨文化能力，跳出汉语思维的束缚，