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心理学家马斯洛需求层次关于激励机制的理论,揭示了人类行为被激励的原因和规律。需求产生动机,动机形成动力,当人们有了某种需求,就会为满足（实现）需求而积极实施相应的行为。因此,以需求层次论为导向增强大学生思想政治教育的实效性,应当了解其现实需求,并为其实现不同层次的需求提出对策和措施,从而加强大学生思想政治教育。